安徽省凤台县职业教育中心的校园环境及师资力量

安徽省凤台县职业教育中心的校园环境及师资力量

一、校园环境

安徽省凤台县职业教育中心（以下简称“凤台职教中心”）是一所花园式学校，以其优美的环境和一流的学习、生活、锻炼场所条件在全省中等职业学校中名列前茅。学校位于凤台县凤凰湖新区，毗邻凤台四中，周边环境优雅，交通便利。

1. 校园规模与设施

凤台职教中心占地面积312亩（含农艺专业实习基地和三期工程用地），校舍面积80998.68平方米，资产总值达到1.4亿元。学校配备了先进的教育教学设施和实训实习设备，为学生的学习和生活提供了良好的条件。

• 实训基地：学校建成校内实训基地9个，校外实训基地4个，总面积达2万平方米，实训设备总价值近2000万元。
• 教学设施：现有4500平米的大型综合实训车间一个，96间标准教室，一个大型图书阅览室，藏书22万册（含电子图书）。此外，还有8间先进的微机室、机电技术应用实验室、数控专业实验室、数电模电实验室、焊接实习车间、钳工实训车间、财会模拟室、语音室、美术室、音乐琴房、理化生实验室、多媒体电教室等实习实训室42个。
• 生活设施：男女生公寓设有2400个床位，后勤服务中心可同时供1500人就餐。学校配有超市、男女生浴池，有大型锅炉全天候供应热水，学生的生活学习舒适方便。

2. 校园环境与文化

凤台职教中心注重校园文化建设，致力于构建体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，形成良好的校风、教风和学风。

• 绿化与美化：校园环境优美，校园绿化建设及管理、校园环境卫生管理到位，校园绿化、净化、美化工作成效显著，为学生提供了良好的学习和生活环境。
• 文化活动：学校定期举办各种社团活动、社会实践活动和各种主题教育活动，举行各种小型竞赛、各类讲座，指导和检查各种课外兴趣小组活动，发展学生个性特长，努力培养学生的各种能力。
• 校园文化氛围：通过举办“母亲节”、“植树节”、“地球日”等系列活动，从体育、美育和劳动教育等方面，深化新时代教育评价改革，努力办好凤台人民满意的教育。

二、师资力量

凤台职教中心拥有一支教学水平高、实践能力强、师德师风好的师资队伍，为学校的教育教学质量提供了坚实的保障。

1. 师资队伍概况

学校编制数91人，现有在编教职工86人，专任教师85人。其中，研究生学历3人，本科以上学历83人，双师型教师63人，具有高级讲师资格教师27人。此外，学校还从社会聘请有实践经验的兼职教师54人，社会培训人数超过2000人/年，为县域经济发展做出了突出的贡献。

2. 教师培训与提升

凤台职教中心高度重视教师的师德和业务建设，采取“内培、外引”政策，通过多种渠道引进“高、精、尖”专业人才来校授课，并对现有的师资进行转岗培训，要求50周岁以下的教师3年内全部转型为双师型教师。

• 现代教育技术培训：学校定期开展对教师的现代教育技术培训，教师自制教学课件，运用多媒体电教设备或用计算机辅助教学。
• 教学方法改革：实践环节教学强调以学生动手操作为主，教师指导为辅。职业技能考查以无纸化的实践操作考核为主。教学方法改革对启迪学生主动学习、培养继续学习能力、提高教学质量效果显著。
• 培训制度：学校已经探索出了一整套针对教师的培训制度，其原则是“纵横结合、全员培训；分层递进，重点提高”，每学期都组织专业课老师和班主任集中学习讨论，交流经验。分期分批派青年教师参加国家、省、市级培训，提高了教师的专业技能和综合素质。

3. 教师队伍建设成果

凤台职教中心的教师队伍在教育教学、技能竞赛、教科研成果等方面取得了显著的成绩。

• 技能大赛成绩：近几年来，学校学生在参加省市技能大赛中获奖数量逐年增多，30多位学生荣获省级二、三等奖，50多位学生获得市级一、二、三等奖，实现了市级一等奖和省级大奖的突破。学校服装工艺与制作专业和焊接专业直接代表淮南市参加省级技能大赛并获奖，凸显了学校专业实力和办学特色。
• 教科研成果：学校教师孙凤娟在全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课活动中获得全国二等奖；曾娇在省优质课大赛中荣获省一等奖；37位教师在省市级各类比赛中获奖。2020-2021学年度学校教师参加三优评比中，获省二等奖1人，省三等奖3人；市级一等奖13人，市二、三等奖61人。
• 双师型教师队伍：学校着力建设一支教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的“双师型”教师队伍。2020年学校有17位教师顺利通过“双师型”教师认定，目前学校在编教师中“双师型”教师数量达63人，占专任教师的74%，提前完成省教育厅关于中等职业学校双师型教师比例不低于70%的目标。

4. 师资队伍的激励与管理

学校通过开展校本培训和岗位练兵，积极培训教师，鼓励教师成为“双师型”人才。同时，学校还通过思想政治教育、师德行风建设、教研活动、业务培训、实践活动、新老教师帮教活动、优质课竞赛等多种形式，提升教师的职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技术应用能力以及综合素质。

• 师德师风建设：学校加强班主任思想建设，实行多层次、多元化、多平台培养合格优秀班主任队伍，并要求全校教职员工通过深入中职生学习生活环境，积极参加各项学生教育活动，从而增进师生互动，了解学生思想动态、成长过程、发展需求。
• 教学管理与激励：学校定期开展教学检查和评估，对教师的教学质量和教学效果进行监督和评价。同时，通过设立教学奖励基金、开展教学竞赛等方式，激励教师积极投身教育教学工作，提高教学水平和质量。

结语

安徽省凤台县职业教育中心以其优美的校园环境、先进的教学设施和雄厚的师资力量，为学生提供了良好的学习和生活条件。学校注重校园文化建设，致力于培养具有工匠精神和综合素养的技能型人才，为县域经济社会发展做出了重要贡献。未来，学校将继续深化教育教学改革，加强师资队伍建设，提高教育教学质量，努力打造淮南中职名校，为凤台人民提供更加优质的教育服务。