亳州市幼儿师范学校的校园环境及师资力量

亳州市幼儿师范学校：卓越的校园环境与师资力量

亳州市幼儿师范学校是一所历史悠久且享有盛誉的中等师范学校，其前身是成立于1951年的亳县师范学校。1988年，经安徽省教委批准，正式更名为亳州幼儿师范学校，成为安徽省独立建制的三所中等幼儿师范学校之一。学校位于安徽省亳州市高新区文采路588号，地理位置优越，交通便利，尽管位置稍显偏远，但校园环境和设施却十分优越。

一、校园环境

亳州市幼儿师范学校占地面积352亩，建筑面积达到12.8万平方米，由上海同济大学建筑设计研究院精心设计。校园布局合理，建筑风格现代而典雅，为师生提供了一个优美、舒适的学习和生活环境。

1. 教学设施

2. 教学楼：校园内建有4栋教学楼，每栋教学楼都配备了先进的教学设备和多功能教室，确保教学活动的顺利进行。

3. 艺术楼：艺术楼内设有绘画室、书法室、演播室等专业艺术教室，为学生的艺术学习和创作提供了良好的条件。
4. 科技实验楼：科技实验楼配备了各种先进的科学实验设备和实训室，满足了学生进行科学实验和实训的需求。
5. 图书馆：学校图书馆藏书丰富，拥有各类图书336744册，涵盖了教育学、心理学、文学、艺术等多个领域，为学生提供了广阔的知识海洋。

6. 设备楼：设备楼内设有各种专业实训室，如钢琴房、声乐教室、舞蹈教室等，为学生的专业技能训练提供了有力的支持。

7. 生活设施

8. 宿舍楼：校园内建有8栋宿舍楼，宿舍设施齐全，环境整洁，为学生提供了安全、舒适的住宿环境。

9. 食堂：学校拥有2座学生食堂，提供丰富多样的餐饮服务，满足学生的不同口味需求。

10. 体育场和风雨操场：学校配备了标准的体育场和风雨操场，为学生的体育锻炼和课外活动提供了充足的场地和设施。

11. 文化氛围

12. 书香校园：学校积极开展“让国学走进幼师课堂”活动，营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园氛围，使每一位幼师生都能积淀厚重的国学底蕴。

13. 校园文化活动：学校坚持以活动带动教学的办学特色，结合幼师的特点，开展了一系列丰富多彩的校园文化活动，如幼儿歌曲联唱比赛、幼儿舞蹈创编比赛、简笔画比赛等，不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的综合素质。

二、师资力量

亳州市幼儿师范学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍，他们不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还注重师德师风建设，为学生的全面发展提供了有力的保障。

1. 教师数量与结构

2. 教职工总数：学校现有教职工269人（另有说法为165人或263人），其中在职在编教职工159人（另有说法为169人）。

3. 专任教师：学校专任教师数量充足，他们分别来自教育学、心理学、文学、艺术等多个学科领域，为学生的全面发展提供了多元化的教学支持。
4. 高级讲师：学校现有高级讲师58人，他们在教学和科研方面都具有较高的造诣，为学校的教学质量和学术水平提供了坚实的保障。

5. “双师型”教师：学校现有“双师型”教师150人，他们既具备扎实的理论基础，又拥有丰富的实践经验，为学生的专业技能训练提供了有力的指导。

6. 教师学历与职称

7. 博士、硕士研究生：学校现有在读博士研究生1人，硕士研究生及在读硕士研究生78人（另有说法为56人），他们具有较高的学术水平和科研能力，为学校的教学和科研工作注入了新的活力。

8. 市级名师：学校现有市级名师20人，他们在各自的学科领域内具有较高的知名度和影响力，为学校的教学质量和学术水平提升做出了重要贡献。

9. 优秀教师：近年来，学校先后荣获省优秀教师1人，市优秀教师17人，市特级教师2人，药都名师2人，市金牌思政教师2人，市级学科带头人5人，市最美职教人3人，市级骨干教师7人，市级教坛新星24人等荣誉称号。这些优秀教师在教学、科研和师德师风建设方面都发挥了表率作用。

10. 名师工作坊与工作室

11. 省级名师工作坊：学校建有省级名师工作坊2个，它们为优秀教师的成长和发展提供了重要的平台和支持。

12. 市级名校长工作室：学校建有市级名校长工作室1个，它旨在提升校长的领导力和管理能力，推动学校的整体发展。
13. 市级名师工作室：学校建有市级名师工作室5个，它们为优秀教师的交流和合作提供了良好的环境，促进了学校的教学质量和学术水平的提升。

14. 市级金牌思政教师工作室：学校建有市级金牌思政教师工作室1个，它旨在加强思政课程的教学和研究，提升学生的思想政治素质。

15. 教师培训与发展

16. 继续教育：学校积极与淮北师范大学等高校联合举办继续教育函授教学班，为教师的学历提升和职业发展提供了广阔的空间。

17. 专业培训：学校定期组织教师参加各种专业培训和学习交流活动，不断提升教师的专业素养和教学能力。

18. 师德师风建设：学校高度重视师德师风建设，通过开展师德师风教育活动、评选师德标兵等活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观，为学生的全面发展提供了有力的保障。

19. 教育教学成果

20. 教学质量：学校全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，着力培养德才兼备的合格人才。近年来，学校在各类教学竞赛和评估中取得了优异的成绩，如在全国师范生技能大赛、全国中职学校学前教育专业教师信息化教学设计和说课大赛等比赛中屡获佳绩。

21. 科研成果：学校教师在科研方面也取得了丰硕的成果，他们积极参与各类科研项目和课题研究，发表了大量的学术论文和专著，为学校的学术水平和影响力提升做出了重要贡献。
22. 社会服务：学校积极发挥自身优势，为社会提供各类服务。如举办对口升学、专升本等辅导班，为有升学愿望的学生提供帮助；开展各类培训活动，为地方经济和社会发展提供人才支持。

综上所述，亳州市幼儿师范学校以其卓越的校园环境和强大的师资力量，为学生的全面发展提供了有力的保障。在未来的发展中，学校将继续秉承“敏知敏行、致真致美”的校训精神，以全面提高教育教学质量为核心，以体育、艺术、生活三个文化节为载体，以师生技能、教师说课、教师书画、学生学科竞赛四项赛事为抓手，积极开展丰富多彩的校园文化活动，塑造学生的优秀品格，全面提升学生的综合素养。同时，学校将继续加强师资队伍建设，不断提升教师的专业素养和教学能力，为培养更多优秀的学前教育人才做出更大的贡献。